Quelques clarifications pour une compréhension commune
moozoom est une plateforme visant l’éducation au bien-être des élèves.
Pour atteindre notre objectif, plusieurs moyens sont mis en place pour enseigner aux élèves des stratégies et des processus utiles pour soutenir les aspects émotionnels, sociaux et psychologiques de leur bien-être.
Tous nos thèmes sont basés sur les connaissances scientifiques en matière de psychologie, d’éducation et de développement de l’enfant. Plusieurs experts valident le contenu présenté tels que des psychologues spécialisés en développement de l’enfant, des experts des compétences sociales et émotionnelles, des enseignants, des éducateurs spécialisés et des conseillers pédagogiques.
La principale stratégie d’enseignement privilégiée par notre plateforme est le modelage des bons comportements et de techniques favorisant le bien-être. Pour ce faire, nous avons une généreuse bibliothèque de vidéos à la manière de Netflix où des comportements positifs, des stratégies et des méthodes de communication sont présentés par des acteurs de l’âge des élèves.
Pour consolider les apprentissages réalisés à travers les vidéos, nous offrons d’autres activités individuelles ou guidées par l’enseignant qui permettent aux élèves de faire le lien avec leur vécu et à pratiquer les stratégies présentées. Par exemple, un quiz permet de rappeler aux élèves les éléments essentiels de la vidéo. La discussion permet en groupe de préciser sa compréhension du thème et la façon dont il se manifeste dans notre vécu. La discussion permet aussi de porter des réflexions et un regard critique sur les stratégies proposées. Le jeu de rôle offre la possibilité de mettre en pratique les stratégies à l’aide de mises en scène réalistes.
Les vidéos et activités proposées sur moozoomapp.com s’inscrivent bien dans un système de réponse à l’intervention (RAI). Alors que toutes les leçons sont conçues pour les activités en groupe-classe (palier 1 de la RAI), ces leçons peuvent aisément être adaptées pour un travail en sous-groupes (palier 2) ou en individuel (palier 3). Bref, moozoom soutient tous les paliers d’intervention de la RAI.
En plus des toutes les activités en groupe, certaines activités individuelles sont proposées. Par exemple, un journal réflexif personnalisable par l’élève l’amène à pousser la réflexion plus loin quant au thème et aux stratégies et processus présentés dans les vidéos. Aussi, en se branchant à son profil d’élève, un élève peut identifier son état émotif quotidiennement et un conseil lui est offert pour qu’il gère les émotions désagréables vécues. L’enseignant est également notifié de ces émotions afin qu’il puisse aller soutenir un élève dans son auto-gestion émotionnelle.
Aussi, les vidéos et activités assignées à l’élève peuvent également être visionnées à la maison pour offrir une cohérence dans les interventions entre l’école et la famille. Des ressources sont également offertes aux parents à cet effet.
Alors que la plateforme de moozoom peut être implantée dans une classe, nous recommandons fortement qu’elle soit utilisée comme une ressource à l’échelle de l’école. Une telle implantation permet au personnel de l’établissement (administrateurs, éducateurs, enseignants, etc.), aux élèves et aux familles d’avoir un vocabulaire commun et une approche cohérente dans leurs interventions avec les élèves. Pour accompagner les écoles dans l’implantation, nous avons une belle équipe en soutien aux administrateurs et aux enseignants. Par des rencontres, des plans d’actions élaborés avec les écoles pour répondre aux besoins, un clavardage instantané pour résoudre les problèmes immédiats et un centre d’aide bien fourni, nous avons confiance que notre impact se réalise à court, moyen et long terme.