Quiz
moozoom fait participer les élèves à des quiz conformes à la norme CASEL qui réaffirment et consolident l’acquisition des connaissances à la fin de chaque leçon vidéo. Ces quiz s’appuient sur des connaissances préalables, créent un pont entre l’expérience vécue des élèves et celle des personnages, et incitent les élèves à réfléchir aux réactions et aux conséquences de leur comportement et de celui des personnages. Ils constituent une activité de révision en fonction du niveau. Les résultats sont disponibles sur le tableau de bord sous “performance de quiz”.
Discussion
Les plans de discussion en classe, en format PDF, permettent aux enseignants de diriger la discussion des élèves sur le contenu vidéo. Ces documents PDF fournissent une discussion structurée en classe et peuvent être utilisés en groupe entier ou en petits groupes pour faciliter la conversation sur le contenu de la vidéo, créer des liens entre les expériences vécues par les élèves et les personnages, ainsi qu’appuyer la discussion ultérieure sur la façon dont les élèves peuvent appliquer les compétences socio-émotionnelles et de santé mentale nouvellement acquises dans leur propre vie.
Méli-Mélo
Méli-Mélo est un jeu éducatif dans lequel les élèves doivent mettre dans le bon ordre les étapes de la mise en œuvre des compétences socio-émotionnelles ou de santé mentale explorées dans les vidéos. Le niveau du jeu est adapté à chaque tranche d’âge des élèves.
À moi de jouer
moozoom utilise des activités de jeu de rôle pour les élèves de la 3e à la 6e année. En équipes de deux, les élèves choisissent un scénario lié au thème et improvisent des solutions pouvant être adoptées en réponse aux défis sociaux, émotionnels ou de santé mentale.
Journal
moozoom fait participer les élèves à des activités de journal pour les aider à appliquer les leçons apprises dans les vidéos à leur propre vie. Un outil d’agent conversationnel leur permet de discuter d’une situation réelle dans laquelle ils ont bien géré leurs émotions et leurs interactions. Cet outil permet aux élèves de s’exprimer librement tout en favorisant l’estime de soi et le sentiment de compétence en partageant une situation où ils ont connu un succès.