Quelle est la place de l’évaluation chez moozoom?
Vision de l’évaluation
Le développement des compétences socio-émotionnelles se fait de façon formative et évolutive en fonction de la zone de développement proximale de chaque enfant. De plus, puisque ces compétences ne sont pas à évaluer à proprement parler, vous n’avez pas à porter un jugement sur le développement de ces compétences chez vos élèves. Toutefois, il est possible d’intégrer des leçons sur la plateforme à l’intérieur de matières telles que le cours de culture et citoyenneté au Québec qui prendra effet l’an prochain.
Cependant, nous vous rappelons que les outils d’évaluation proposés sur la plateforme sont des outils formatifs et non sommatifs. Vous trouverez, dans la section suivante, un résumé de ces outils.
Outils d'évaluation formatives sur la plateforme : Quiz, Journal et Discussion
Les activités intitulées Quiz, Journal ainsi que Discussion peuvent vous permettre de porter un regard sur le développement des compétences socio-émotionnelles des élèves.
Le Quiz vous donne des indications sur la rétention des informations présentées dans la vidéo. Le Journal permet d’explorer la capacité d’analyse de l'enfant par rapport au thème ainsi que sa pratique réflexive. La Discussion, quant à elle, est une bonne trace de conversation qui témoigne de la capacité de l’enfant à faire des liens avec son vécu. Elle vous permet aussi d’identifier sa zone de développement proximal en vous basant sur les situations qu'il partage et les réactions qu'il a eues.
Développement des compétences socio-émotionnelles
L'évaluation du développement des compétences socio-émotionnelles repose sur des critères tels que la qualité des interactions entre les enfants, leur aptitude à résoudre des problèmes et leur capacité à identifier avec précision leurs émotions et celles d’autrui.
Contrairement à une évaluation traditionnelle basée sur la réussite ou l'échec, le focus se porte davantage sur le processus. Cela englobe les stratégies mises en œuvre et le vocabulaire développé par les enfants, des éléments qui s'avèrent utiles dans une variété de situations. Ainsi, l'évaluation vise à mesurer la croissance et l'acquisition de compétences qui seront applicables dans la vie quotidienne plutôt que de noter des résultats spécifiques.
Interrelation des compétences socio-émotionnelles 👈
Nous souhaitons rappeler que le développement des compétences ne se fait pas de façon linéaire. Le diagramme ci-dessous permet de placer les compétences en interrelation ; le point de convergence des ovales symbolisant l’interdépendance et l’influence entre chaque compétence. Lorsque l’élève développe sa conscience de soi, il est conséquemment plus apte à se calmer et à prendre des décisions responsables en lien avec ses objectifs ; sa capacité d’empathie pour les autres et sa façon d’entrer en relation avec eux s’en trouvent également facilitées. En développant son empathie face aux autres, il améliore son aptitude à régler des conflits, à évaluer une situation en fonction de l’état émotionnel qu’il lit chez les autres et à utiliser ses forces pour leur venir en aide. Le développement des compétences socio-émotionnelles peut donc se faire simultanément pour les cinq compétences, à des niveaux différents selon les situations.
Notez que cette section-ci, intitulée Interrelation des compétences socio-émotionnelles, ainsi que le diagramme correspondant, ont été élaborés par François Lavoie, Coordinateur de concept pédagogique chez moozoom, titulaire d'une maîtrise en compétences socio-émotionnelles. 👆
Solutions/Suggestions proposées pour les utilisateurs de la plateforme moozoom
En résumé, l'approche que nous privilégions est davantage de mettre l'accent sur le caractère formatif de l'évaluation. L'observation et les conversations sont encouragées pour évaluer le développement des compétences. Nous suggérons aux enseignants d’élaborer une grille d'observation comprenant différentes composantes pour chaque compétence socio-émotionnelle et de la remplir à quelques moments dans l’année afin de constater les progrès et les apprentissages des élèves. Voici les prochaines étapes à faire, par l'équipe de moozoom, en lien avec cet article :
- Les pourcentages actuellement affichés dans le tableau de bord seront retirés.
- Une grille d'observation détaillée comprenant des indicateurs colorés sera instaurée pour une évaluation plus précise du développement des compétences.
- Dès la saison 2024-2025, les Quiz auront davantage de réponses multiples correctes.
Pour l'instant, voici ce que notre équipe suggère/propose :
- Construire une grille d'observation en lien avec une activité Discussion, actuellement en ligne sur la plateforme, et discuter avec les élèves ou les écouter discuter entre eux pendant qu'ils font l'activité en classe.
Voici un exemple de ressources proposées ci-haut pour vous aider dans l'élaboration de la création de votre évaluation formative :
- Cliquez ici pour consulter une des activités Discussion.
- Cliquez ici pour consulter ce qui pourrait se retrouver sur votre grille personnalisée, comprenant différentes gradations de couleurs.